元代《丸经》曾记载一种名为“捶丸”的运动，以杖击球入穴，上至帝王、下至庶民，皆乐此不疲。它与现代高尔夫有着异曲同工之处，也常被视为这项运动的东方源起。

如今，在广州耀华国际学校（以下统称“广州耀华”）的校园里，这项古老运动有了新的诠释。

 

 

9月17日，广州耀华高尔夫球校队启动仪式在学校举行。广州市高尔夫球协会常务副主席曹韩锋先生，耀中耀华教育网络区域总校长张剑澜先生，广州耀华外籍校长Matthew Bristow先生，广州耀华高尔夫球校队主教练张进先生，首批入选校队的学生及家长代表等出席活动，共同见证这一时刻。

 

    

   

    

 

经过前期精心打磨，广州耀华高尔夫球校队终于在新一学年拉开帷幕，这不仅进一步完善了广州耀华的体育教育矩阵，更是学校“全人教育”理念的一次生动实践。

 

耀中耀华教育网络区域总校长张剑澜先生在启动仪式上致辞：

 

 

张校还特别提到，校队成员刘美均同学，在2026年汇丰全国青少年高尔夫球冠军赛北京站决赛中荣获C组女子冠军，以实力展现了耀华学子的风采，并寄语刘美均及全体学子：

 

 

 

从“播种”到“深耕”，双轨路径育全人

 

广州耀华高尔夫球校队的成立，并非一次从零开始的“平地起高楼”，它是依托耀中耀华教育网络近百年的全人教育生态，自然生长出来的一个特色项目——学校早已推出包括高尔夫球在内的联课课程活动（Co-Curricular Activities, CCA），以培养兴趣和技能学习为主，并在校内设有高尔夫球练习场，通过系统的入门练习，帮助学生在挥杆中锻炼专注力、挖掘潜力。

 

 

除了校内CCA路径，该项目还制定了专业特训计划（professional training），以专业训练、赛事参与和升学衔接为目标，面向有志于将高尔夫作为升学特长的学生。学校将整合专业教练资源、优质训练场地资源、专业级赛事资源和综合升学指导资源，为学生提供“学术+特长”双优培养方案，助力其在大学申请中形成差异化竞争力。

 

曹韩锋先生代表广州市高尔夫球协会，祝贺广州耀华成立高尔夫球校队，并介绍高星汇这个集青少年培训、赛事、国内外高尔夫升学与职业发展于一体的平台。双方将携手合作，发挥优势，结合九龙湖训练中心的便利条件和优质教练经验，为广州耀华校队保驾护航。

 

 

在介绍训练体系时，校队主教练、多次公开赛冠军得主张进先生表示：

 

 

 

两条路径同步推进，并形成递进与互补：专业特训“播种”，专业路径是“深耕”。

 

自2014年办学以来，广州耀华始终贯彻全人教育的初衷，坚持以学生的成长和发展为中心，在学习之外同等注重品格教育。高尔夫球队的创办，是学校紧密围绕耀中耀华这一教育理念推出的一个特色项目。

 

此外，广州耀华得天独厚的地理环境，为这一项目的落地提供了不可复制的条件。学校毗邻广州市国家级4A风景度假区九龙湖和阿那亚高端社区，无缝衔接亚运会指定的高尔夫比赛场地，学生在“校门口”即能触达专业级别的训练资源。这种“教育+体育+人文”融为一体的布局，构成了在整个大湾区乃至全国独一无二的“三位一体”区位优势，有助于帮助学生在体育和学术发展之间保持平衡。

 

从一支球队到一套体系

 

在广州耀华，体育教育从来不是孤立动作。事实上，学校近年来持续在体育设施和课程体系上持续加大投入——从全国范围“顶配”的智能液压升降恒温游泳池，到标准田径场、室内体育馆、篮球场、网球场等完备设施——广州耀华已建立起一套高规格、多元化的体育教育矩阵，为学生提供了丰富的运动选择。

 

▲校内国际赛事级液压式可升降恒温泳池

而支撑这些硬件发挥价值的，是耀中耀华九十余年来在体育育人领域积累的成熟理念与可验证成果。

 

2025年3月，耀中耀华在香港举办了为期两天的体育教师专业发展活动，推出了全新的体育课程，致力于标准化教学实践，同时兼顾国内各校的实际情况。通过明确评分标准的系统性框架，确保每一位跨城市、跨校区的耀中耀华学子，都能接受到规范化、高质量的体育教学。

 

   

 

运动即教育，全人即答案

 

从一支“顶配”高尔夫球校队，到一座“顶配”国际标准游泳池，再到覆盖多个项目的体育课程体系——广州耀华在体育上的所有投入，最终指向的是同一个初衷：全人教育是学校尽心竭力坚守的一项办学宗旨。

 

1932年，知名教育家曾楚珩女士在香港创办耀中耀华机构，意为“光耀中华”。2014年，广州耀华正式开学，至今已迈入第十二个年头。学校自建校以来，坚持推动差异化教学、项目式学习，从学术、体育、人文、生活全面支持学生成长和发展。

 

     

 

2021年，广州耀华成为CIS国际学校理事会成员，并于2025年通过国际学校协会的严格评审获得CIS国际认证，成为中国内地36所认证学校之一。2023年，学校获评“广州市首批教育国际化窗口学校”。

 

这些成就的背后，是学校对“全人教育”的持续践行。在这一框架下，体育被赋予了远超“锻炼身体”的意义：运动培养的不仅是兴趣、体能，更是文化、品格，这也是基于耀中耀华校训“与科技结盟、与文艺结盟、与仁爱结盟”的一场体教融合实践。

 

 

当一支球队的成立，能够串联起地理优势、课程体系、师资力量和九十余年的教育积淀，它所承载的，早已超越了“体育项目”本身。