新闻
学校新闻
学校新闻
2020 年 05 月 09 日
10 : 00
线上教学开展一月有余,突如其来的居家学习,考验孩子的自律能力和自主探究意识,对爸爸妈妈也是全新的功课,重新认识孩子、定义学习、理解“耀华"......
家、校、学生的“铁三角”,从未如此紧密地黏合在一起。
在终身学习的道路上,这是一次难得的修行,也是一段难忘的旅程。让我们走近六位耀华国际教育学校的家长,听听他们的贴身观察与体会。
01
上网课,我学到在不断提问中让孩子主动思考
广州耀华 一年级家长 段海燕
因为上网课,我们家长才有机会看到,原来学校是这么跟孩子互动的。
有时候我觉得负面的东西,不愿跟孩子多讲,但是我看到每天早上15分钟的班会,老师给孩子讲很多新闻。这颠覆了我的看法,过度保护其实不利于孩子对世界的真实感觉。
在发展心理学里,孩子在零到七岁的成长阶段接收到的东西,对他形成对这个世界的认知是非常重要的。
耀华的教学特点就是和整个世界的同步性非常相关。
比如有一天早上放了《开学第一课》,有很多明星做节目,老师就问,你心目中的英雄是谁?现在有没有改变?这个过程让我看到了,其实老师就是不停地在以提问的方式,让孩子去主动思考。
我看到女儿一直在听,没有说话,但我知道她也在思考。晚上洗澡的时候,她就跟我说,妈妈,我觉得现在的医生是英雄,因为他们救了很多人。
我觉得很好,老师在日常的点点滴滴中,往正确的方向引导孩子的认知和价值观,而不是把自己的想法倒给孩子,真的是在不停地提问的时候,你才会发现孩子自己在思考,她有她的意见。
上网课的第一周我还不放心,怕网络问题,还有她对软件操作的问题,但经过一周我就发现她不需要我了。她会跟我说,妈妈你出去把门关好,我要上课了。
这让我很惊讶。我以前不知道她上课的情况,在家上网课这段时间,我发现她上课特别专注,从第一分钟到最后一分钟,都跟着老师走。下午三点半放学,她一定会把作业先写完,然后再玩她想玩的东西。如果下楼去玩,她会自己收拾好包,放好水杯、跳绳、酸奶、小零食,就背下去了。
我女儿是一个比较内向的孩子,但这段时间,老师也说她特别愿意交流了。比如跟老师说“我很想你”,做的东西放到镜头前给老师看,告诉老师“今天是我的生日”,她会去表达自己的情感,愿意分享内心的东西。
原先在学校教室里很多孩子,她比较内敛,可能现在在家庭熟悉的环境中,更放得开了。这是很积极的变化成长。
还有一个收获是,她学会了上网查资料,用拼音输入。
最近老师布置手工绘画作业,她查了北极熊的资料图片。一开始还需要我带着她,现在已经完全不用我了,技能方面也是一个提高,自主性更强了,对于学习可以说形成了非常良好的习惯。
对于低年级孩子,线上和线下的互动效果一定有差距,但我觉得达到现在的在线教学水平已经很好了,孩子每天有一个正常的学习节奏,知道每天要做什么。
这种条件下学到的和学校正常上课是不一样的。我最希望她收获的是,对生命的珍惜,对大自然的保护。也许一切恢复正常后,这段时间会是我们觉得非常留恋的。我们也是这样传递给孩子的,让她感受到希望和美好。
02
“这股认真劲儿应该会对她一生有益吧”
北京耀华 三年级家长 张怡
线上教学一开始确实挺担心的,但旁听了好多节课之后,就不焦虑了,哈哈。现在啊,真是挺享受这个过程的,有时候忍不住想,这会不会是她十几年求学生涯里,我唯一深度参与的时光啊?
英文课,原本我是不太清楚学校怎么教的,也就每天看看孩子的作业。现在知道这个体系了,很喜欢,因为非常适合我那天马行空的女儿。
这段时间在读有关“黑暗”的绘本。第一节课,老师让孩子去家里找找哪些地方黑,然后用词汇形容,把“黑暗”主题引进来;第二节课,发几页材料,让孩子猜想接下来会发生什么;第三节再发几页,让孩子分析图片,学会使用更多的词汇;再然后让孩子运用所有学到的进行创作;最后还让孩子做书评,整理一个故事地图,很像思维导图。女儿特别喜欢。
英文课跟科学课还是配合的,科学课也在学夜行动物,需要做阅读理解,分析材料,还需要动手做模型。我就跟女儿一起去找大篮子,捡树叶、树枝,搭了一个“热带雨林”,用橡皮泥做小河流,最后做了一个我女儿特别喜欢的新西兰的国鸟——几维鸟的模型出来。
即便是我一开始最焦虑的数学,这次也很满意。数学老师设计得非常巧,给了孩子就地取材,联系实际的机会,鼓励孩子在家里,运用生活常识,完成高质量的作业。
我之所以不再焦虑,就是因为我发现,学习不仅发生在教室里,不是乖乖地坐在课桌前,对着老师听讲,才叫做学习。
当然,女儿还是渴望开学,见到她想念的同学和老师。
有一位外籍老师身在伦敦,给孩子上课的时间差不多是英国时间夜里12点到凌晨1点,睡不到6个小时,又要上下一节课。孩子会体贴地问老师,你困不困啊?我这个时候就会趁机“教育”孩子,你看老师这么辛苦付出,你更要交一份高质量的作业啊!
必须要夸夸我们的外籍校长博德先生,他给孩子读英文小说《夏洛特的网》,每天录一章,做成PPT,发到全校的网上,我女儿特别爱听。
听了两周后,校长说要做个小游戏,请孩子重温故事,绘制跟小说有关的画,还设置了奖品。我女儿是第一个得奖的,校长说,全年级就选了三个,她是其中一个。孩子非常高兴啊!
她现在每天都盼着听到校长的音频,有时候没及时下载,还催我,“妈妈,7点了,博德先生还没发吗?你快去看看,来了没有?”因为校长说还会有第二次活动,她更积极了。
我觉得这是学校最让我感动的部分——激发孩子的内驱力。
她从在耀华上幼儿园开始,就一直被这样激励。不管什么样的作业,在老师眼里都是作品,有机会就上墙展示,孩子每回都很有成就感,于是下一次就完成得更有动力,这是特别好的良性循环。
她的这股劲头都感染了我,我作为大人,可能都做不到像她这样对自己高要求。想想觉得特别欣慰,这股认真劲儿应该会对她一生有益吧。
03
不确定的环境下,教孩子思考如何寻找最优解
上海临港耀华 五年级家长 叶峥
居家办公这段时间,我旁听了五年级很多课,感觉和我在学校开放日上听到的线下课相比,老师的积极性、课上讲的内容,并没有因为变成网课而缩水。
我平常经常跟我的孩子说,他将来要面对的世界,变化是非常快的,他得有能力去适应环境,找到出路,而不是等环境改造好了来适应他。
这次线上课,有美国籍老师的课安排在中国时间的傍晚6点多,有的家长不太高兴,嫌孩子下课太晚。但其实我是理解的,美国老师的时间跟我们差12个小时,这意味着她上课要在清晨,也很不容易。这应该是协调之后最好的方案。
我会问孩子,这种时候,面对各种不确定性,人人站在不同的角度,都有合理的理由,那我们应该怎样在尽可能尊重所有人的前提下,找到最优解决方案呢?如果是你,你会怎么决策和选择呢?他似懂非懂,但也会尽力思考。
这就是很生动的真实世界的学习,疫情恰恰给了我们机会。
还有一个意外收获是时间管理。
习惯的场景变了,学习和休息都在家里,时间更加碎片化。没有了学校的一日作息表,孩子要自己学会安排什么时候该干什么。我不会刻意去讲道理,只是观察他,有意识地提问,比如“你离下一节课还有多久啊?这段时间里,你打算做点什么呢?”
提问就是提醒,他自然就会往那个方向去想去做,当他做了,我再找时间跟他总结他的变化。
这段时间,对我来说,也是深入了解孩子,深入思考教育的好机会。
儿子的学习成绩跟班上最优秀的同学比,是有一定差距的,这是我原本的印象。但这次我细致地观察他的学习状态后发现,其实他的学习积极性和学习热情是非常高的。
所以,仅仅通过结果来判定他的学习是不全面的,对孩子也不公平。
辅导数学功课时,我原以为只要让他掌握数学概念和公式,他就会通过理性的逻辑思考得出答案,然而实际上他并不能,我曾一度理解为是他态度不认真。后来我和爱人一起讨论反思,发现其实是我先入为主地把自己的思维方式强加在孩子身上。
他是一个感性思维及发散思维的小孩,弄清他的思维特点后,我改变了对他数学的辅导策略,因材施教,让他通过生活常识,建立起对数学概念的感性认识。
这个过程也让我理解和认同了耀华的分层教学。他入校时英语较弱,学校根据水平不同采取分组教学的策略,虽然当时被分在了D组,但那是最适合他的做法,能让他英语进步得更快。
04
知识是死的,能力才是活的
烟台耀华 八年级家长 黄莉
面对疫情,线上教学是一个退而求其次的权宜之计,更是“停课不停学”的机会平台。
这种方式对所有人来说都是新的,老师要变身网络主播,教授方式、素材模式、时间控制都需要摸索。我们欣喜地看到老师克服困难,系统使用越来越熟练,呈现的课程越来越游刃有余。
关于学习效果,其实是“三剑合一”——学校、家庭、学生三方面共同配合的结果。
教育从来不是老师的责任,学校也不是教育的唯一地点;作为家长,我们不可有将孩子拜托给老师就万事大吉的心态,而是也要不断地研究教育形势的变迁,探讨孩子未来的发展方向,为孩子提供必要的学习支持。
我相信那些拥有明确目标、怀有浓厚兴趣、伴有坚强意志的孩子,一定会更具学习动力,加上老师启迪的学习方法,方可产出百花齐放的“收成”。
基于这样的认知,我觉得,突发的疫情对孩子和大人都是特殊的学习机会。
春节期间,我和女儿在香港旅行,正值新冠病毒疫情快速发展的阶段,我们恰好看到不同的地方采取了什么样的措施,民众是怎样应对的,并利用这个机会设身处地地跟女儿一起讨论,为什么会有这样的不同。我们还特意去寻找了香港耀中,想要看看机构内实践“全人教育”理念历史最长的校区,只可惜那个时候学校关闭了,无法探访。
香港回来后,我们按要求居家隔离14天。经历了心理低谷期,不知道该做什么,仿佛人生一下子失去了目标,每天睡得天昏地暗。一周后,女儿觉得这样不行,开始列计划,读书、看电影、听歌,做关于中国农村的“云调研”,让生活规律和充实起来。
今后,孩子在面对环境变化的时候也会遇到这种突然没有目标,失去方向的情况,愿今日之体会能够成长为一种能力。
现在回头想想,很感念有这么长的时间,可以让自己“横盘整理”,拥有彻底安静、不受打扰的经历。的确有些事情需要长时间在电脑面前,搜集资料,处理信息,撰写报告。当孩子返回校园,学校的学习和活动那么丰富的时候,她是不太可能这样静下来做这些事情的。
等学校通知说开始线上教学的时候,女儿已经很期待了,我也相信她可以做得很好。如果换一个场景,换一种方式,就不能专注学习了,那只能说明过于依赖老师,自我学习能力还不够强。
宅家期间,我们有了很多时间可以神聊。比如我们会聊当下社会群体的行为反应和原因;我们也聊到为什么有的企业撑不过去要倒闭,但有的企业就会抓住机遇,翻身上来;疫情不可抗力,正是试金石。
把孩子送到耀华读书,我看重的就是能力的培养,如何成为一个有能力、有价值的人。希望孩子去思考学习的本质究竟是什么,希望她能真的体会,知识是死的,唯有能力才是活的。
05
牵一只蜗牛去散步
桐乡耀华 七年级家长 张懿
首先我没想到学校反应这么快,这么短的时间内能把线上教学组织起来,井然有序。我旁听了七年级的几堂课,互动性很强,在ClassIn上看见学生都很享受的样子。
我印象很深的是体育课。我上班时间较晚,起床时,体育课都结束了,我见孩子特别开心,就问他,“叶校长和体育老师一起带你们跳操啊?课上还学了什么啊?”然后他就一边唱,一边跳,拍拍脑袋拍拍肩什么的,跳得起劲,非常萌。
第二天我就特意起早,在屏幕上见到体育老师温柔地问,今天谁来领操啊,提醒要签到什么的,师生间的互动很温馨,老师认真负责。
疫情期间,通过一天天观察他怎样学习,怎样跟老师和同学交流,我好像更了解孩子了,发现他更多优点。
以前就觉得他是个幼稚的小孩,生活自理能力也不太行,脾气还有点急躁,但其实他有很独立的一面,有很多想法和见解,有自己的社交方式。
有一回,一位老师因为记错上课时间迟到了,同学议论纷纷,有的孩子说话就比较冲,我家孩子就出面捍卫老师,说老师一定有什么事情,偶尔记错也很正常。
我在旁边见到,就觉得他挺有担当的,敢为自己在乎的人辩护,也会理解他人了。
过去还老觉得他不太懂得关心别人,不怎么照顾别人感受,现在觉得可能他只是还来不及表现,就已经被我们大人更快一步地下了结论。
他知道我每天早上起来要喝咖啡,那天上完体育课,就给我端来了一杯,他准备去做早饭,还说给我也做一份。
我当时一下子觉得,其实他每天也在关心我们,观察我们,内心是很有爱的。
我感觉吧,陪孩子成长,真的像那本书里说的,是牵一只蜗牛去散步,需要给他时间,把节奏放缓,然后在地下深埋,跟他好好交流。
06
给他时间摔,能培养出50%的自律都很开心了
上海临港耀华 七年级家长 陆云
我儿子有三年暑假在美国参加户外野营,学了很多生存自理技能。这次疫情在家,前两天他给我做了一道“荒岛美食”,原材料土豆饼、虾仁、奶酪、番茄酱、空心粉,做好浇上汁,很美观,奶酪还是拉丝的,撒上洋葱末。
线上教学,我跟班主任主要沟通的就是眼睛问题。所以就让他去厨房吧,让他自己搞。他连切菜都不用我帮忙,也不准我进来拍照,在厨房可以一呆一个小时,也是一种舒缓。
我现在更支持了,说好今天中午你做,晚上我做,把它列入我们的生活常态了。
这段时间他还自学了吉他,上网学了三天就能弹出来,虽然和专业学琴的比肯定不如,但我是比较自豪的,发朋友圈鼓励他。
前两天上音乐课,他把弹的歌曲发给老师,老师让他去参加学校的音乐比赛,他跟我说不想去,“我练琴就是为了兴趣,但是我答应老师,到开学了,我可以在班级里弹给大家听。”我本来想说服他,珍惜展示机会,但听了我觉得OK很好,我支持你的想法。
一开始延期开学心里有点慌,有了网课就好多了。没有时间引导和安排,孩子相对自觉性还是差一些。他在家每天一个小时看书,一个小时运动,一个小时弹琴,还有一个小时游戏时间。这些时间都给他的。
我们还有家庭娱乐时间,打扑克、下象棋,我们有一个输赢记录本,他还会提出更有趣味的改良玩法。
我每天看很多疫情新闻,比较感性。儿子不喜欢看到我哭,他会说你看有新的疫苗在研究,很多地方新确诊病例已经是零,他比较乐观向阳。这跟他的运动经历分不开。
去年夏天他第一次参加亚洲桨板锦标赛,拿了青少年组第二名,和高手过招成长特别快,感觉一下子就长大了,精神面貌,包括思考能力,积极正面地看问题。他也习惯从国外网站摄取有用的资料,跟我们分享信息。
他从小到大读书我是不管的,我跟他说学习是你自己的事情,用什么方式你自己决定,我只负责提供信息给你,同学之间不是横向比较,而是吸取,分析每个人成功的一面。现在规矩已经养成了,只要正常跟着老师的学习节奏走。
这段特殊时期,反而是培养孩子自律的好时期。他如果不想学想偷懒,不开视频偷偷做小动作,你做吧让你做,但后果一定会呈现出来。一定给他时间,你要给他摔啊。
如果这段时间能培养出孩子50%的自律都很好很开心了,为什么不这么想呢?
学习是一个很长久的事情,生活中有很多地方都要学,不要一下全部耗尽了。现在就算落下一些课程,教学没有学校里那么严谨密集,等疫情结束后再抓紧学。现在轻松一点,发掘出孩子的一些特性潜能,也是很好的事情。